Что это:

Умственная отсталость — это состояние, при котором развитие психики происходит замедленно или неполно. Оно проявляется в детском возрасте и затрагивает мышление, речь, движение и социальные навыки, то есть способности, определяющие общий уровень интеллектуального развития.

Степени умственной отсталости различаются уровнем самостоятельности в обучении и повседневной жизни.

F70 — лёгкая степень (IQ 52–69).

Дети осваивают несложные учебные навыки, могут получить простые профессиональные умения и в быту остаются достаточно самостоятельными.

F71 — умеренная степень (IQ 36–51).

Обучение даже простым навыкам затруднено. Возможна работа с однотипными заданиями под присмотром, требуется постоянная поддержка и контроль.

F72 — тяжёлая степень (IQ 20–35).

Выражены серьёзные трудности в обучении и общении, навыки самообслуживания ограничены, необходим постоянный уход.

F73 — глубокая степень (IQ 19 и ниже).

Отмечаются тяжёлые нарушения развития, человек полностью зависит от окружающих и нуждается в круглосуточной помощи.

Основные признаки:

Умственная отсталость — это не болезнь, а особенность развития, при которой ребёнку сложнее и дольше даётся обучение, речь, общение и бытовые навыки. Такие дети могут развиваться, учиться и осваивать полезные умения, но им нужна дополнительная поддержка и больше времени.

У малышей признаки часто заметны рано:

— позже начинают ползать и ходить,

— слабо реагируют на окружающее,

— мало вступают в контакт,

— позже начинают говорить.

Возможные причины:

• наследственные и генетические особенности;
• осложнения во время беременности (инфекции, нехватка кислорода, вредные воздействия);
• тяжёлые или осложнённые роды;
• заболевания или травмы мозга в первые годы жизни;
• недостаток развития и общения в раннем возрасте (как дополнительный фактор).

В каком возрасте ставят диагноз:

Диагноз умственной отсталости обычно ставят после 3–4 лет, когда заметно выраженное отставание в развитии.

Степень нарушения чаще всего уточняют к 6–7 годам, когда ребёнок начинает учиться и требования к навыкам становятся выше.

 Поддержка ребёнка.

Детям с умственной отсталостью нужно больше времени, терпения и правильной поддержки. Это особенность развития, а не болезнь, и такие дети могут учиться и развиваться по специальным программам. Ранняя диагностика помогает улучшить адаптацию.

1. Обращайтесь к специалистам

Психолог, логопед и дефектолог подскажут, что нужно именно вашему ребёнку. Это снимает много вопросов и даёт направление движения.

2. Общайтесь доступно

Даже если ребёнок мало говорит или не понимает обычную речь, общайтесь жестами, мимикой, прикосновениями, визуальными подсказками. Это укрепляет доверие и эмоциональную связь.

3. Помните о своей важной роли

Родители — ключевые люди в жизни ребёнка. Ваша поддержка, внимание и любовь оказывают огромное влияние на развитие и адаптацию ребёнка.

 Важно помнить

- Каждый ребёнок развивается в своём индивидуальном темпе.

- При своевременной диагностике и коррекции прогноз благоприятный.

 - Не сравнивайте ребёнка с другими, отмечайте его личный прогресс.

-Квалифицированную консультацию оказывают детские психоневрологи в лечебно-профилактических учреждениях по месту жительства.

-Педагогическую работу проводят с 3 лет в специализированных учреждениях (дошкольные организации, образовательные учреждения) а также в инклюзивных группах инклюзивных классах общеобразовательных учреждениях.

- Для детей с умственной отсталостью средней, тяжёлой и глубокой степеней организована услуги дневного пребывания. (“Кундузги парвариш хизмати”)

- Для получения заключения для оформления в вышеуказанные учреждения необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию, обратившись в социальные центры «Инсон».